|
Saat
Bahagia – ungu
F
Fm Em
saat bahagiaku Am duduk berdua denganmu Dm Fm C hanyalah bersamamu
F
Fm Em
Mungkin aku terlajur Am Dm Tak sanggup jauh dari dirimu G Ku ingin engkau selalu
chorus:
C tuk jadi milikku Am Ku ingin engkau mampu Dm G Ku ingin engkau selalu bisa C Am Temani diriku sampai akhir hayatmu Dm Fm Meskipun itu hanya terucap Em Am Dari mulutmu uuu.. Em Am Dari dirimu yang terlanjur mampu Dm G Bahagiakan aku hingga ujung waktuku Selalu
C Em F G# C Dm G C C7
F
Fm Em
Seribu jalanpun ku nanti Am Dm Bila berdua dengan dirimu Fm C Melangkah bersamamu
F
Fm Em
Ku yakin tak ada satupun Am Dm Yang mampu merubah rasaku untukmu G Ku ingin engkau selalu
chorus:
C tuk jadi milikku Am Ku ingin engkau mampu Dm G Ku ingin engkau selalu bisa C Am Temani diriku sampai akhir hayatmu Dm Fm Meskipun itu hanya terucap Em Am Dari mulutmu uuu.. Em Am Dari dirimu yang terlanjur mampu Dm G Bahagiakan aku hingga ujung waktuku selalu
F Fm C A Dm G C C7
F
Fm Em
Mungkin aku terlajur Am Dm Tak sanggup jauh dari dirimu G Ku ingin engkau selalu
G A
D
tuk jadi milikku Bm Ku ingin engkau mampu Em A Ku ingin engkau selalu bisa D Bm Temani diriku sampai akhir hayatmu Em Gm Meskipun itu hanya terucap F#m Bm Dari mulutmu uuu.. F#m B Dari dirimu yang terlanjur mampu Em A Bahagiakan aku hingga ujung waktuku selalu
D F#m G A#
D Em A 4x D |
Kamis, 31 Oktober 2013
I’m Yours – Jason Mraz (lyric + Chord guitar)
A
Well uh you dawned on me and you bet I felt it,
E
I tried to be chill but you're so hot that I melted,
F#m
I fell right through the cracks,
D
And now I'm tryin to get back....
A
Before the cool dun run out, Ill be givin it my bestest
E
Nothin's gonna stop me but divine intervention
F#m
I reckon its again my turn,
D D7*
To Win some or learn some....
CHORUS:
A E
But I wont hesitate
F#m
No more, No more
D D7* A---E---F#m---D----D7*
It can not wait; I'm Yours
2nd Verse:
A E
Well open up your mind and see like me
F#m
open up your plans & then your free
D
look into your heart and you'll find love love love
A E
Listen to the music of the moment come and sing/dance with me
F#m
I like happy melodies/family
D D7*
its a guide forsake their right to be loved loved loved loved loved
(repeat Chorus except last word)
sure..
Chorus 2:
A E
There's no need to complicate
F#m
Our time is short
D D7*
This is our fate i'm yours..
Adlib: Do A-E-F#m-C#m-Bm--D-D7*- twice
3rd Verse: (Same as other Verses)
(Chorus 1 & 2)
that's it!
enjoy!
please rate this, i worked hard for this...
Rabu, 30 Oktober 2013
Tanaman Obat Jamur Kayu
| Tanaman Obat Jamur Kayu |
(Ganoderma lucidum (Leyss.ex Fr.) Karst.)
 |
| Add caption |
Familia :
Polyporaceae
Uraian :
Tumbuh saprofif pada batang kayu yang lapuk, tumbuh
liar dan kadang dibudidayakan. Badan buah bertangkai panjang yang tumbuh lurus
ke atas, topi dari badan buahnya menempel pada tangkai tersebut, bangun
setengah lingkaran dan tumbuh mendatar. Badan buah menunjukkan
lingkaran-lingkaran yang merupakan batas periode pertumbuhan, tepi berombak
atau berlekuk, sisi atas dengan lipatan-lipatan radier, warnanya coklat merah
keunguan, mengkilat seperti lak. Berumur beberapa tahun dengan tiap-tiap kali
membentuk lapisan-lapisan himenofora baru.
Nama Lokal :
Supa sinduk (Sunda).; ;
BAGIAN YANG DIPAKAI:
Badan buah. Setelah dikumpulkan, dicuci lalu dijemur.
KEGUNAAN:
- Badan terasa lemah (Neurasthenia), pusing.
- Rasa lemah akibat sakit lama.
- Sukar tidur (insomnia).
- Bronkhitis kronis, asthma, silicosis.
- Hepatitis.
- Tekanan darah tinggi.
- Sakit jantung koroner (Coronary heart disease).
- Kolesterol tinggi (hipercholesterolemia).
- Sakit lambung (gastritis).
- Tidak napsu makan (anoreksia).
- Rematik sendi (Rheumatic arthritis).
- Menunda ketuaan.
PEMAKAIAN:
Untuk minum: 3-15 g, rebus.
Pemakaian luar. Digunakan untuk pilek (Rhinitis).
CARA PEMAKAIAN:
1. Neurasthenia, sukar tidur, mimpi berlebihan:
3-10 g jamur kayu direbus, minum.
2. Hepatitis kronis, sesak napas (asma bronkhial):
1-2 g jamur kayu dibuat bubuk, seduh dengan air panas,
minum
setelah dingin. Lakukan 3 kali sehari.
3. Manguatkan dan meningkatkan daya tahan tubuh:
Rebus 15 g ling zhi dengan 4 gelas air bersih dalam
periuk tanah
sampai tersisa 2 gelas. Setelah dingin disaring dan
airnya
ditambahkan 1 sendok makan madu. Aduk sampai rata,
minum.
Sehari 2 kali, tiap kali minum sebanyak 1 gelas.
CATATAN :
Ling-zhi adalah jamur yang dijual di toko obat dengan
berbagai macam kemasan berupa potongan-potongan jamur atau yang sudah diolah
seperti kapsul, tablet, sirop, tincture atau suntikan.
Komposisi :
SIFAT KIMIAWI DAN EFEK FARMAKOLOGIS: Rasanya manis
sedikit pahit, hangat, tidak beracun. Menguatkan dan meningkatkan daya tahan
tubuh, mencegah penyakit jantung, aphrodisiak, menambah napsu makan (stomakik),
penenang (sedatif, obat batuk (antitusif dan menghilangkan sesak
(anti-asthmatic). KANDUNGAN KIMIA: Ergosterol, coumarin, fungal lysozyme, asam
protease, protein yang larut dalam air, asam amino, polypeptidase dan
saccharida, serta beberapa macam mineral seperti natrium (Na), calcium (Ca),
zinc (Zn), copper (Co) dan mangan (Mn).
Kamis, 24 Oktober 2013
DAFTAR KATA BAKU dan TIDAK BAKU
2. aktivitas, aktifitas
3. al Quran, alquran
4. analisis, analisa
5. Anda, anda
6. apotek, apotik
7. asas, azas
8. atlet, atlit
9. bus, bis
10. besok, esok
11. diagnosis, diagnosa
12. ekstrem, ekstrim
13. embus, hembus
14. Februari, Pebruari
15. frekuensi, frekwensi
16. foto, Photo
17. gladi, geladi
18. hierarki, hirarki
19. hipnosis (nomina), menghipnosis (verba), hipnotis (adjektiva)
20. ibu kota, ibukota
21. ijazah, ijasah
22. imbau, himbau
23. indera, indra
24. indragiri, inderagiri
25. istri, isteri
26. izin, ijin
27. jadwal, jadual
28. jenderal, jendral
29. Jumat, Jum’at
30. kanker, kangker
31. karier, karir
32. Katolik, Katholik
33. kendaraan, kenderaan
34. komoditi, komoditas [2]
35. komplet, komplit
36. konkret, konkrit, kongkrit
37. kosa kata, kosakata
38. kualitas, kwalitas, kwalitet [2]
39. kuantitas, kwantitas [2]
40. kuitansi, kwitansi
41. kuno, kuna [3]
42. lokakarya, loka karya
43. maaf, ma’af
44. makhluk, mahluk, mahkluk
45. mazhab, mahzab
46. metode, metoda
47. mungkir, pungkir
48. nakhoda, nahkoda, nakoda
49. narasumber, nara sumber
50. nasihat, nasehat
51. negatif, negatip (juga kata-kata lainnya yang serupa)
52. November, Nopember
53. objek, obyek
54. objektif, obyektif/p
55. olahraga, olah raga
56. orang tua, orangtua
57. paham, faham
58. persen, prosen
59. pelepasan, penglepasan
60. penglihatan, pelihatan; pengecualian
61. permukiman, pemukiman
62. perumahan, pengrumahan; baik untuk arti housing maupun PHK
63. pikir, fikir
64. Prancis, Perancis
65. praktik, praktek
66. provinsi, propinsi
67. putra, putera
68. putri, puteri
69. realitas, realita
70. risiko, resiko
71. saksama, seksama (Ingat!)
72. samudra, samudera
73. sangsi (=ragu-ragu), sanksi (=konsekuensi atas perilaku yang tidak benar, salah)
74. saraf, syaraf
75. sarat (=penuh), syarat (=kondisi yang harus dipenuhi)
76. sekretaris, sekertaris
77. sekuriti, sekuritas [2]
78. segitiga, segi tiga
79. selebritas, selebriti
80. sepak bola, sepakbola
81. silakan, silahkan (Ingat!)
82. sintesis, sintesa
83. sistem, sistim
84. sorga, surga, syurga
85. subjek, subyek
86. subjektif, subyektif/p
87. Sumatra, Sumatera
88. standar, standard
89. standardisasi, standarisasi [5]
90. tanda tangan, tandatangan
91. tahta, takhta
92. teknik, tehnik
93. telepon, tel(f/p)on, telefon, tilpon
94. teoretis, teoritis (diserap dari: theoretical)
95. terampil, trampil
96. ubah (=mengganti), rubah (=serigala) — sepertinya kedua-duanya berlaku
97. utang, hutang (Ingat: piutang, bukan pihutang)
98. wali kota, walikota
99. Yogyakarta, Jogjakarta
100. zaman, jaman
Model Pembelajaran Tipe STAD
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar BelakangDalam dunia pendidikan banyak sekali inovasi yang dilakukan tak terkecuali dalam pembelajaran, karena pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengoptimalkan potensi siswa agar dapat mencapai tujuan pendidikan. Untuk itu perlu adanya perrencanaan yang matang, dalam perencanaan ini terdapat pendekatan pembelajaran yang meliputi strategi, metode dan teknik pembelajaran. Pendekatan pembelajaran ini harus dailakukan pembaharuan agar sesuai dengan perkembangan zaman.
Pembelajaran tuntas (mastery learning) dalam pembelajaran berbasis kompetensi adalah pendekatan dalam pembelajaran yang memprsyaratkan peserta didik menguasai secara tuntas seluruh standar kompetensi maupun kompetensi dasar mata pelajaran tertentu. Ketuntasan setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75%. Satuan pendidikan harus menentukan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan mempertimbangkan tingkat rata-rata peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaran pembelajaran. Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belaiar secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal (Depdiknas, 2008).
Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah batas minimal ketercapaian kompetensi setiap indikator, kompetensi dasar, standar kompetensi aspek penilaian mata pelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik. KKM ditentukan melalui analisis tiga hal, yaitu tingkat kerumitan (kompleksitas), tingkat kemampuan rata-rata siswa (intake), dan tingkat kemampuan sumber daya dukung sekolah (man, money, material) (Depdiknas, 2008).
Rambu-rambu kriteria ketuntasan minimum (KKM) :
- KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
- KKM ditetapkan oleh dewan pendidik mata pelajaran sekolah
- Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0-100
- Nilai ketunasan belajar maksimal adalah 100
- Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah nilai ketuntasan belajar maksimal
- Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS)
Model pembelajaran kooperatif memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja kelompok dalam memecahkan suatu masalah secara bersama-sama. Beberapa pendapat tentang model belajar kooperatif dikemukakan :
- Menurut Slavin dalam (Chairani, 2003:3). Mendefinisikan belajar kooperatif (Cooperatif Learning) sebagai suatu teknik pembelajaran dimana siswa bekerja dalam suatu kelompok yang heterogen yang beranggotakan 4-6 orang. Heterogenitas anggota kelompok dapat ditinjau dari jenis kelamin, etnis, prestasi akademik maupun status sosial
- Menurut Sunal dan Hans (Hariyanto, 2000:18) mengemukakan, “Model kooperatif learning yaitu suatu cara pendekatan atau serangkain strategi yang khusus dirancang untuk memberikan dorongan kepada peserta didik agar bekerjasama selama berlangsungnya proses pembelajaran.”
- Selanjutnya Menurut Stahl (Wardani, 2001:7) menyatakan, “Cooperatif learning dapat meningkatkan sikap tolong menolong dalam perilaku sosial.”
- Demikian pula Tim MKPBM (2001:218) mengungkapkan, “Cooperatif Learning mencakupi suatu kelompok kecil peserta didik yang bekerja sebagai sebuah tim untuk menyelesaikan suatu tugas, atau mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan bersama lainnya.
Berdasarkan beberapa pengertian pembelajaran kooperatif tersebut di atas terlihat adanya pergeseran peran guru yang sentral kepada peran guru yang mengelola aktivitas belajar siswa melalui kerja sama kelompok di kelas. Untuk itu Ibrahim, dkk (2000: 6-7) mengemukakan ciri-ciri metode pembelajaran kooperatif antara lain:
- Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kooperatif untuk menuntaskan materi belajamya.
- Kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang dan rendah.
- Bilamana mungkin anggota kelompok berasal dari ras, budaya suku dan jenis kelamin berbeda.
- Penghargaan lebih berorientasi pada kelompok ketimbang individu.
Disamping faktor-faktor di atas, strategi pembelajaran maupun model pembelajaran yang digunakan oleh guru menentukan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu guru harus pandai memilih strategi pembelajaran yang dapat melibatkan seluruh komponen yang ada secara optimal sehingga siswa dapat belajar secara aktif.
Model pembelajaran kooperatif memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja kelompok dalam memecahkan suatu masalah secara bersama-sama. TIM MKPBM (2001:217) mengemukakan “model cooperative learning tampaknya akan lebih dapat melatih para peserta didik untuk mendengarkan pendapat orang lain dan merangkum pendapat atau temuan-temuan dalam bentuk tulisan.”
Pembelajaran kooperatif ditunjukkan adanya kolaborasi antara beberapa pemikiran sehingga diperoleh pemahaman yang lebih baik. Pendapat ini sejalan dengan pendapat Slavin, R.E. (2009:8) “dalam model pembelajaran kooperatif akan duduk bersama dalam kelompok yang beranggotakan empat orang untuk menguasai materi yang disampaikan oleh guru. Untuk lebih jelasnya dapat kita lihat pada metode yang disebut Student Teams Achievement Division (STAD).”
B. Rumusan Masalah
Dari Latar belakang masalah yang telah penulis sampaikan, maka penulis dapat merumuskan permasalahan sebagai berikut :
- Teori dan konsep tentang model pembelajaran tipe STAD
- Kelebihan dan kekurang Model pembelajaran Tipe STAD
- Asumsi Penerapan model pembelajaran tipe STAD
- Implementasi model pembelajaran tipe STAD dalam pembelajaran Ekonomi
- Tujuan
- Untuk mengetahui bagaimana peneraapan model pembelajaran Tipe STAD di dalam kelas
- Untuk mengetahui langkah-langkah apa yang harus dilakukan oleh guru dalam penggunaan model pembelajatan tipe STAD
- Manfaat Penelitian
- Penulis, dapat memberikan pengetahuan tentang penerapan model pembelajaran tipe STAD.
- Untuk para guru, agar model pembelajaran tipe STAD ini bisa diterapkan didalam kelas untuk menambah wawasan guru dan model pembelajaran yang digunakan lebih bervariasi.
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Teori Atau Konsep tentang Model Pembelajaran Tipe STAD-
- Pengertian Model Pembelajaran Tipe STAD
Model pembelajaran STAD termasuk model pembelajaran kooperatif. Semua model pembelajaran kooperatif ditandai dengan adanya struktur tugas, struktur tujuan dan struktur penghargaan. Dalam proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatifsiswa didorong untuk bekerjasama pada suatu tugas bersama dan mereka harus mengkoordinasikan usahanya untuk menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Tujuan model pembelajaran kooperaif adalah prestasi belajar akademik siswa meningkat dan siswa dapat menerima berbagai keragaman dari temannya, serta pengembangan keterampilan sosial.
Menurut Nur Citra Utomo dan C. Novi Primiani (2009: 9), “STAD didesain untuk memotivasi siswa-siswa supaya kembali bersemangat dan saling menolong untuk mengembangkan keterampilan yang diajarkan oleh guru”. Menurut Mohamad Nur (2008: 5), pada model ini siswa dikelompokkan dalam tim dengan anggota 4 siswa pada setiap tim. Tim dibentuk secara heterogen menurut tingkat kinerja, jenis kelamin, dan suku.
Student Teams Achievement Division (STAD) merupakan salah satu metode atau pendekatan dalam pembelajaran kooperatif yang sederhana dan baik untuk guru yang baru mulai menggunakan pendekatan kooperatif dalam kelas, STAD juga merupakan suatu metode pembelajaran kooperatif yang efektif.
Pembelajaran kooperatif tipe STAD di kembangkan oleh Robert E. Slavin, di mana pembelajaran tersebut mengacu pada belajar kelompok peserta didik. Dalam satu kelas peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok dengan anggota empat sampai lima orang, setiap kelompok haruslah heterogen. Metode STAD merupakan salah satu model pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan teori Psikologi sosial.
Dalam teori ini sinergi yang muncul dalam kerja kooperatif menghasilkan motivasi yang lebih daripada individualistik dalam lingkungan kompetitif. Kerja kooperatif meningkatkan perasaan positif satu dengan lainnya, mengurangi keterasingan dan kesendirian, membangun hubungan dan menyediakan pandangan positif terhadap orang lain. Pembelajaran kooperatif tipe STAD terdiri lima komponen utama, yaitu :
- penyajian kelas,
- belajar kelompok,
- kuis,
- skor pengembangan dan
- penghargaan kelompok
Model STAD memiliki dua dampak sekaligus pada diri para siswa yaitu dampak instruksional dan dampak sertaan. Dampak instruksional yaitu penguasaan konsep dan ketrampilan, kebergantungan positif, pemrosesan kelompok, dan kebersamaan. Dampak sertaan yaitu kepekaan sosial, toleransi atas perbedaan, dan kesadaran akan perbedaan.
B. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Kutipan di atas menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif mempunyai keistimewaan-keistimewaan, yaitu setiap anggota kelompok diberi tugas, adanya interaksi langsung antar siswa, siswa dilarang belajar untuk dirinya sendiri dan teman satu kelompok, guru membantu siswa mengembangkan keterampilan seseorang dalam kelompok kecil, dan guru berinteraksi dengan siswa jika diperlukan.
- Kelebihan Model Pembelajaran Koopertaif Tipe STAD
- Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggunakan keterampilan bertanya dan membahas suatu masalah.
- Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih intensif mengadakan penyelidikan mengenai suatu masalah.
- Dapat mengembangkan bakat kepemimpinan dan mengajarkan keterampilan berdiskusi.
- Dapat memungkinkan guru untuk lebih memperhatikan siswa sebagai individu dan kebutuhan belajarnya.
- Para siswa lebih aktif bergabung dalam pelajaran mereka dan mereka lebih aktif dalam diskusi.
- Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasa menghargai, menghormati pribadi temannya, dan menghargai pendapat orang lain.
- Kelemahan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
- Kerja kelompok hanya melibatkan mereka yang mampu memimpin dan mengarahkan mereka yang kurang pandai dan kadang-kadang menuntut tempat yang berbeda dan gaya-gaya mengajar berbeda.
- Adanya perpanjangan waktu karena kemungkinan besar tiap kelompok belum dapat menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditentukan sampai tiap anggota kelompok memahami kompetensinya.
- Jika ditinjau dari sarana kelas, maka untuk membentuk kelompok kesulitan mengatur dan mengangkat tempat duduk. Hal ini karena tempat duduk yang terlalu berat.
- Karena rata-rata jumlah siswa di dalam kelas adalah 45 orang, maka guru kurang maksimal dalam mengamati belajar kelompok secara bergantian.
- Guru dituntut bekerja cepat dalam menyelesaikan tugas-tugas yang berkaitan dengan pembelajaran yang telah dilakukan, antara lain koreksi pekerjaan siswa, menentukan perubahan kelompok belajar.
- Memerlukan waktu dan biaya yang banyak untuk mempersiapkan dan kemudian melaksanakan pembelajaran kooperatif tersebut.
- Membutuhkan waktu yang lebih lama untuk peserta didik sehingga sulit mencapai target kurikulum.
- Membutuhkan kemampuan khusus guru sehingga tidak semua guru dapat melakukan pembelajaran kooperatif.
- Menuntut sifat tertentu dari peserta didik, misalnya sifat suka bekerja sama.
- Pengajaran
Penyajian tersebut mencakup pembukaan, pengembangan dan latihan terbimbing dari keseluruhan pelajaran dengan penekanan dalam penyajian materi pelajaran.
- Pembukaan
- Guru menyampaikan pada siswa apa yang hendak mereka pelajari dan mengapa hal itu penting. Timbulkan rasa ingin tahu siswa dengan demonstrasi yang menimbulkan teka-teki, masalah kehidupan nyata, atau cara lain.
- Guru dapat menyuruh siswa bekerja dalam kelompok untuk menemukan konsep atau merangsang keinginan mereka pada pelajaran tersebut.
- Ulangi secara singkat ketrampilan atau informasi yang merupakan syarat mutlak.
- Pengembangan
- Kembangkan materi pembelajaran sesuai dengan apa yang akan dipelajari siswa dalam kelompok.
- Pembelajaran kooperatif menekankan, bahwa belajar adalah memahami makna bukan hapalan.
- Mengontrol pemahaman siswa sesering mungkin dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan.
- Memberi penjelasan mengapa jawaban pertanyaan tersebut benar atau salah.
- Beralih pada konsep yang lain jika siswa telah memahami pokok masalahnya.
- Latihan Terbimbing
- Menyuruh semua siswa mengerjakan soal atas pertanyaan yang diberikan.
- Memanggil siswa secara acak untuk menjawab atau menyelesaikan soal. Hal ini bertujuan supaya semua siswa selalu mempersiapkan diri sebaik mungkin.
- Pemberian tugas kelas tidak boleh menyita waktu yang terlalu lama. Sebaiknya siswa mengerjakan satu atau dua masalah (soal) dan langsung diberikan umpan balik.
- Belajar Kelompok
Pada saat pertama kali guru menggunakan pembelajaran kooperatif, guru juga perlu memberikan bantuan dengan cara menjelaskan perintah, mereview konsep atau menjawab pertanyaan. Selanjutnya langkah-langkah yang dilakukan guru sebagai berikut :
a) Mintalah anggota kelompok memindahkan meja / bangku mereka bersama-sama dan pindah kemeja kelompok.
b) Berilah waktu lebih kurang 10 menit untuk memilih nama kelompok.
c) Bagikan lembar kegiatan siswa.
d) Serahkan pada siswa untuk bekerja sama dalam pasangan, bertiga atau satu kelompok utuh, tergantung pada tujuan yang sedang dipelajari. Jika mereka mengerjakan soal, masing-masing siswa harus mengerjakan soal sendiri dan kemudian dicocokkan dengan temannya. Jika salah satu tidak dapat mengerjakan suatu pertanyaan, teman satu kelompok bertanggung jawab menjelaskannya. Jika siswa mengerjakan dengan jawaban pendek, maka mereka lebih sering bertanya dan kemudian antara teman saling bergantian memegang lembar kegiatan dan berusaha menjawab pertanyaan itu.
e) Tekankan pada siswa bahwa mereka belum selesai belajar sampai mereka yakin teman-teman satu kelompok dapat mencapai nilai sampai 100 pada kuis. Pastikan siswa mengerti bahwa lembar kegiatan tersebut untuk belajar tidak hanya untuk diisi dan diserahkan. Jadi penting bagi siswa mempunyai lembar kegiatan untuk mengecek diri mereka dan teman-teman sekelompok mereka pada saat mereka belajar. Ingatkan siswa jika mereka mempunyai pertanyaan, mereka seharusnya menanyakan teman sekelompoknya sebelum bertanya guru.
f) Sementara siswa bekerja dalam kelompok, guru berkeliling dalam kelas. Guru sebaiknya memuji kelompok yang semua anggotanya bekerja dengan baik, yang anggotanya duduk dalam kelompoknya untuk mendengarkan bagaimana anggota yang lain bekerja dan sebagainya.
- Kuis
- Penghargaan Kelompok
Adapun langkah-langkah penggunaan model pembelajaran tipe STAD
- Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen.
- Guru menyajikan pelajaran.
- Guru memberi tugas pada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
- Peserta didik yang bisa mengerjakan tugas/soal menjelaskan kepada anggota kelompok lainnya sehingga semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
- Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis/pertanyaan peserta didik tidak boleh saling membantu.
- Guru memberi penghargaan (rewards) kepada kelompok yang memiliki nilai/poin tertinggi.
- Guru memberikan evaluasi.
- Penutup.
KUMPULAN KALIMAT & HADITS SINGKAT
( Kumpulan sms dari “ AL QUR’AN SELULER - 8808 “ )
1. “ Yang menyebabkan agama cacat adalah hawa nafsu, maka kendalikanlah hawa nafsumu “ ( Asyahaab )
2. “ Orang yang berdzikir kepada ALLAH dan yang tidak, ibarat orang yang hidup dan orang yang mati “ ( Bukhari / Muslim )
3. “ Malam hari ada saat bila orang muslim meminta suatu kebaikan dalam urusan dunia dan akhirat kepada ALLAH, niscaya Dia memberikannya “ ( Muslim )
4. “ Pakaian untukmu yang terbaik ialah yang berwarna putih, maka pakailah dan juga untuk mengkafani mayit-mayitmu “ (Ath-thatawi)
5. “ Barang siapa tidak dapat meninggalkan ucapan dan perbuatan dusta (waktu berpuasa) maka Allah tidak membutuhkan lapar dan hausnya “ ( Bukhari )
6. “ Barang Siapa menyenangi amalan kebaikannya dan bersedih dengan keburukannya maka dia adalah seorang mukmin “ ( AL Hakim )
7. “ Iman paling afdol adalah apabila kamu mengetahui bahwa Allah selalu menyertaimu dimanapun kamu berada “ ( Thobari )
8. “ Orang yang mengabaikan agama untuk kepentingan dunia, Allah akan menimpakannya perkara-perkara yang membahayakan mereka “ ( Ahmad )
9. “ Khalifah-khalifah Rasulullah, adalah orang-orang yang datang sesudahku mengulang-ngulang pelajaran hadits-hadits dan sunahku, serta mengajarkannya kepada orang-orang sesudahku “ ( Aridh )
10. “ Sabda Rasulullah SAW : Siapa puasa Ramadhan lalu dia lanjutkan puasa enam hari di bulan Syawal sama nilainya dengan puasa selamanya “ ( Muslim )
11. “ Sabda Rasulullah SAW : Orang-orang akan senantiasa dalam kebaikan selama mereka menyegerakan berbuka puasa “ ( Muttafaq Alaih )
12. “ Mencaci maki seorang mukmin adalah suatu kejahatan, dan memeranginya adalah suatu kekufuran ( Muslim )
13. “ Syurga dikelilingi oleh hal-hal yang tidak disukai dan neraka dikelilingi oleh syahwat “ ( Bukhari )
14. “ Azab yang paling ringan di Neraka pada hari kiamat ialah dua butir bara api di kedua telapak kakinya yang dapat merebus otak “ ( At Tirmi )
15. “ Rasul melarang mengapur kuburan, duduk-duduk diatas kuburan dan membangun kuburan , tetapi cukup unggukan tanah saja setinggi satu jengkal “ ( Muslim )
16. “ Laksanakan segala apa yang diwajibkan Allah, niscaya kamu menjadi orang yang paling bertaqwa “ ( Atthabrani )
17. “ Barang siapa yang merasa diperlambat rezekinya maka hendaknya dia beristiqhfar kepada Allah “ ( Baihaqi dan Ar-rabii)
18. “ Orang –orang penghuni syurga akan menyesal bila 1 jam saja di dunia dia tidak berdzikir kepada Allah “ ( Adailami )
19. “ Dua kalimat ringan diucapkan lidah dan berat dalam timbangan serta disukai oleh Allah adalah Subhanallah, Wabihamdihi, Subhanallahil adhim “ ( Bukhari )
20. “ Kesombongan adalah menolak kebenaran & melecehkan orang “ ( Muslim )
21. “ Rasulullah bersabda : Allah telah berfirman “ Hamba-hamba KU yang lebih Aku sukai ialah yang lebih cepat berbuka pada waktunya “ ( Tarmidzi )
22. “ Dan barang siapa yang bertakwa kepada Allah, niscaya Allah menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya “ ( Atthalaq : 3 )
23. “ Siapa yang memberi buka pada orang puasa, maka ia mendapat pahala seperti orang yang puasa itu, dengan tidak mengurangi dari pahala orang yang puasa sedikitpun “
24. “ Bahagia yang paling bahagia ialah : Panjang Umur dalam ketaatan pada Allah “ ( Adailami / Al Qodho’I ).
25. “ Bila seorang hamba aku perluas baginya mata pencahariannya dan 5 tahun berlalu tidak berhaji kerumahku, maka dia akan kehilangan (pemberianku) “
26. “ Bentengilah hartamu dengan zakat, obati orang-orang sakit dengan bersodaqoh dan persiapkan doa untuk menghadapi datangnya bencana “ ( Atthabra )
27. “ Seorang yang kurang amalannya maka Allah akan menimpanya dengan kegelisahan dan kesedihan “ ( Ahmad )
28. “ Ada dua kenikmatan yang membuat orang terpedaya, yaitu kesehatan dan waktu senggang “ ( Bukhari )
29. “ Barang siapa bersusah payah mencari nafkah untuk keluarganya,kaka dia serupa dengan seorang mujahid di jalan Allah Azza Wajalla “ ( Ahmad )
30. “ Siapa yang memperbanyak istighfar, Allah akan membebaskan dari kedukaan, keluar dari kesempitan dan rezki dari arah yang tidak diduga-duga “ ( Abu Dawud )
31. “ Siapa yang bangun pada malam Lailatul Qadr karena dorongan iman dan mengharapkan pahala dari Allah, maka diampunkan dosa yang lalu “ ( Bukhari )
32. “ Seseorang masuk syurga bukan karena amalnya, tetapi karena Rahmat Allah Taala. Karena itu bertindaklah yang lurus (baik dan benar) “ ( Muslim )
33. “ Rasulullah bersabda : Dua kegembiraan bagi orang berpuasa, yaitu kegembiraan saat berbuka dan kegembiraan tatkala bertemu Allah “ ( Bukhari & Muslim )
34. “ Pandanglah orang yang dibawahmu, jangan pandang orang-orang yang diatasmu karena kamu akan tidak menghina kenikmatan Allah untukmu “ ( Muslim)
35. “ Barang Siapa bernazar taat kepada Allah hendaklah ditaati, dan yang bernazar maksiat kepada Allah maka janganlah ia melakukannya “ ( Bukhari )
36. “ Hari raya Nabi menempuh jalan pulang, lain dari pada jalan yang telah ditempuh beliau untuk pergi “ (Bukhari )
37. “ Barang siapa melakukan pemborosan (royal dan tabdzir) maka Allah akan mencegahnya dari perolehan rezkinya “ ( Asysyihaab )
38. “ Tidak ada susu yang lebih baik (unggul) dai pada air susu ibumu, maka hormati dan sayangilah ibumu selamanya “ ( Ar-Ridha )
39. “ Orang yang paling kenyang makan didunia akan menjadi paling lama lapar pada hari kiamat “ ( Al Hakim )
40. “ Barang siapa menzalimi orang lain terhadap sejengkal lahan, maka dia akan dililit dengan tujuh bumi “ ( Bukhari / Muslim )
41. “ Bila tiga orang dalam perjalanan hendaklah menunjuk seseorang pemimpin rombongan dan yang paling berhak adalah orang yang paling pandai membaca Al-Qur’an “ ( Muslim )
42. “ Tiada suatu rezeki yang Allah berikan kepada seseorang hamba yang lebih luas baginya dari pada Sabar “ ( Al Hakim )
43. “ Orang yang paling dirundung penyesalan pada hari kiamat : orang yang mendapat harta dari sumber yang tidak halal dan menyebabkannya masuk neraka “ ( Bukhari )
44. “ Jangan menimbulkan ketakutan pada dirimu sendiri (dengan berhutang) sesudah terasa olehmu ketentraman “ ( Ahmad )
45. “ Akan datang bagi manusia suatu zaman dimana orang tidak peduli apakah harta yang diperolehnya halal atau haram “ ( Bukhari )
46. “ Tiada beriman orang yang tidak memegang amanat dan tidak ada agama bagi orang yang tidak menepati janji “( Adailami )
47. “ Orang yang paling pedih siksaannya pada hari kiamat ialah orang alim yang Allah menjadikan ilmunya tidak bermanfaat “ ( Al Baihaqi )
48. “ Barang siapa tidak mengasihi dan menyayangi manusia maka dia tidak dikasihi dan disayangi Allah “ (Bukhari )
49. “ Rasulullah SAW ditanya tentang peran orang tua, beliau menjawab : ‘Mereka adalah yang menyebabkan surgamu dan nerakamu’ “ ( Ibnu Majah )
50. “ Bersilaturrahmi (keluarga dekat) niscaya keluarga mencintainya, diperluas rizki, Allah masukkan kedalam surga yang dijanjikannya “ ( Ar Rabii )
51. “ Berdosalah orang yang menahan pemberian pangan kepada orang yang menjadi tanggungannya “ ( Muslim )
52. “ Alangkah baiknya orang yang sibuk meneliti aib diri mereka sendiri dengan tidak mengurusi aib orang lain “ ( Adilami )
53. “ Bila berjanji sesuatu kepada anak tepatilah. Sesungguhnya yang mereka tahu hanya kamu yang beri mereka rezeki “ ( Aththahawi )
54. “ Barang siapa berjabat tangan dengan perempuan yang bukan mahramnya maka dimurkai Allah SWT “ ( Ibnu baabawih )
55. “ Perkara yang mengikuti mayit sesudah wafatnya : Keluarga, Harta, Amalnya, sedang harta dan keluarga kembali dan yang tinggal bersamanya hanya amalnya “ ( Bukhari / Muslim )
56. “ Tiada aku meninggalkan suatu fitnah sesudahku lebih berbahaya terhadap kaum pria dari pada godaan wanita “ ( Bukhari / Muslim )
57. “ Barang siapa mempunyai dua anak perempuan dan diasuh dengan baik maka mereka akan menyebabkannya masuk surga “ ( Bukhari )
58. “ Yang lebih muda beri salam kepada yang tua, yang lewat kepada yang duduk dan yang berjumlah sedikit kepada yang berjumlah banyak “ ( Bukhari )
59. “ Tiadalah kamu mendapat pertolongan (bantuan) dan rezeki kecuali karena orang-orang yang lemah dari kalangan kamu “ ( Bukhari )
60. “ Fitrah manusia adalah : dikhitan, mencukur rambut kemaluan, merapikan kumis, memotong kuku dan mencabuti bulu ketiak “ ( Bukhari )
61. “ Watsilah bin Asqa’ merawikan Rasulullah bersabda : Allah dan Malaikat-Nya bersalawat atas orang-orang yang bersorban pada hari Jum’at “ ( Tabrani dari Ibnu Adi ).
62. “ Kalian hadirkan untukku badan-badan kalian dan menunjukkan kepadaku ucapan-ucapan kalian, tetapi jiwa-jiwa kalian jauh dariku. Sungguh sia-sia perbuatan kalian “ ( Nasa’I dengan sanad dan Sahih )
63. “ Jika seorang hamba mendekat kepada-Ku sejengkal, maka Aku mendekat kepadanya sehasta, jika mendekat kepada-Ku sehasta maka Aku akan mendekat sedepa “ ( Bukhari )
64. “ Orang yang memberi petunjuk kepada kebaikan maka sama pahalanya dengan orang yang melakukannya “ ( Bukhari )
65. “ Bila mengimami makmum ringankan sholat karena anak-anak dan orang tua yang lemah/sakit dan punya hajat dan bila sholat sendiri bisa sesukanya “ ( Bukhari )
66. “ Tiada seorang beriman hingga aku lebih dicintai dari ayahnya, anaknya dan seluruh manusia “ ( Bukhari )
67. “ Rasul SAW biasa mengerjakan sholat malam hingga kakinya bengkak, dan beliau tidak senang bila ada orang berjalan-jalan dibelakangnya “ ( Bukhari / Muslim )
68. “ Orang yang membaca surat Al-Kafirun pada rakaat pertama adalah orang yang tahu tentang Tuhannya, dan orang yang membaca surat Al-Ikhlas di rakaat ke dua adalah orang yang beriman “ ( Bukhari )
69. “ Jika seseorang wafat maka putuslah amalannya kecuali tiga hal, yaitu Sodaqoh jariah, penyebaran ilmu yang bermanfaat dan anak saleh yang mendoakannya “ ( Muslim )
70. “ Allah SWT berfirman : Hai anak Adam, infaklah/nafkahkanlah hartamu, niscaya aku memberikan nafkah kepadamu “ ( Muslim )
71. “ Orang yang membatalkan pemberian sodaqohnya , seperti anjing yang makan kembali muntahnya “ ( Bukhari )
72. “ Aisyah ra. Berkata : Tidak pernah Rasulullah menggunakan tangan untuk memukul istri dan pelayannya kecuali untuk berperang Fisabillillah dan bila diganggu lalu membalas “ ( Muslim ).
73. “ Aisyah ra. berkata : Belum pernah saya melihat Rasulullah tertawa gelak sehingga terlihat langit-langit mulutnya, tetapi ia selalu tersenyum “ ( Bukhari/Muslim )
74. “ Nabi SAW tidak pernah meninggalkan empat rakaat sebelum zhuhur dan dua rakaat sebelum subuh “ ( Bukhari )
75. “ Aisyah ra. berkata : Rasulullah suka mendahulukan sebelah kanan dalam semua perbuatannya baik dalam bersuci, sisir dan bersandal “ ( Bukhari/Muslim )
76. “ Ada seseorang yang makan di depan Rasulullah dengan tangan kiri, maka ditegur oleh Rasulullah dengan tangan kananmu “ ( Muslim )
77. “ Rasulullah ketika wafat tiada meninggalkan dinar, dirham & hamba sahaya pria/wanita, tiada juga meninggalkan suatu apapun “ ( Bukhari )
78. “ Sabda Rasulullah SAW : Apabila salah seorang dari kalian bangun malam hari, hendaknya sholat malamnya dengan dua rakaat ringan “ ( Muslim )
79. “ Bila kau sedang bertiga maka janganlah dua orang berbisik-bisik dengan meninggalkan yang lain, karena itu akan membuatnya sedih “ ( Bukhari / Muslim )
80. “ Yang dikatakan orang kuat bukanlah orang yg tenaganya kuat, tetapi orang yang kuat menahan ketika amarahnya datang “ ( Bukhari/Muslim )
81. “ Rasul SAW : Menguap itu dari syetan, maka bila kamu menguap hendaknya menutup mulut semampumu “ ( Bukhari )
82. “ Apabila kamu bangun dari tidurmu, hendaklah kamu membersihkan hidung 3 kali, karena syetan bermalam diatas hidungmu “ ( Bukhari/Muslim )
83. “ Jangan kamu putus silaturrahmi, dan janganlah kamu saling memarahi, jadilah kamu hambah-hamba yang saling bersaudara “ ( Bukhari/Muslim )
84. “ Haram bagi kaum muslim memutus silaturrahmi lebih dari 3 hari, dan yang terbaik yang lebih dahulu memberi salam “ ( Bukhari/Muslim )
85. “ Bila kamu menggunakan sandal / sepatu, dahulukan yang kaki kanan, dan bila menanggalkan dahulukan yang kiri “ ( Bukhari/Muslim )
86. “ Rasulullah S.A.W melarang kita meratapi orang yang sudah meninggal “ ( Bukhari/Muslim )
87. “ Dalam berwudhu sunnah meluaskan usapan anggota wudhu lebih banyak dari batasannya, agar membawa kecemerlangan di akhirat “ ( Bukhari/Muslim )
88. “ Khamar adalah haram walaupun dirubah/dicampur dalam bentuk apapun “ ( Muslim/Tarmidzi )
89. “ Membuka atau membiarkan kedua sarung kaki dalam berwudhu adalah boleh, cukup diusap bahagian atasnya “ ( Bukhari/Muslim )
90. “ Haram untuk sholat dan menguburkan jenazah pada 3 waktu : Matahari Terbit, Matahari tepat ditengah, Matahari hampir terbenam “ ( Muslim )
91. “ Haram berpaling muka ketika sedang sholat, selain ke arah sujud “ ( Bukhari )
92. “ Menghibahkan semua harta kelak setelah pemiliknya meninggal, padahal ia punya hutang adalah haram “ ( Bukhari / Muslim )
93. “ Rasul pernah sholat sambil menggendong anak, ketika sujud diletakkan dan ketika berdiri digendong kembali “( Bukhari / Muslim )
94. “ Rasulullah berkata : tidak boleh berjalan terburu-buru untuk mengejar sholat berjamaah, tetapi cukup sempurnakan yang tertinggal “ ( Bukhari / Muslim ).
95. “ Ketika sholat Rasulullah pernah menangis, sehingga terdengar oleh makmum, jadi dibolehkan menangis ketika sholat “ ( Bukhari / Muslim )
96. “ Dalam bersedekah sunnah mengutamakan orang yang lebih dekat kekeluargaannya “ ( Bukhari / Muslim )
97. “ Membicarakan kejelekan orang yang sudah mati apalagi menjelek-jelekkannya adalah HARAM “ ( Bukhari )
98. “ Memejamkan mata orang mati adalah wajib, meratapi orang mati adalah Haram “ ( Muslim )
99. “ Puasa satu hari pada saat jihad fisabilillah, Allah akan menjauhkan dirinya dari api neraka sejauh perjalanan 70 tahun “ ( Bukhari / Muslim )
100. “ Anak boleh menggantikan orang tuanya yang sudah tidak kuat / berhalangan dalam berhaji “ ( Bukhari/Muslim )
101. “ Sunah melayat jenasah dan mengantarkannya sampai ke kuburan “ ( Bukhari / Muslim )
102. “ Mengenakan sesuatu selain kain kafan pada mayit adalah HARAM “ ( Bukhari/Muslim)
103. “ Sholat itu wajib khusyu, bila ada yang membuang tidak khusyu WAJIB untuk disingkarkan “ (Bukhari / Muslim)
104. “ Meninggalkan tempat tawar menawar dan tidak memberikan keputusan jadi atau tidak karena takut jual belinya jadi adalah HARAM “ ( 5 Ahli Hadist )
105. “ Membaca Bismillah sebelum makan WAJIB. Menggunakan tangan kanan dalam makan WAJIB. Mengambil makanan dari yang terdekat adalah Mubah “ ( Bukhari / Muslim )
106. “ Seorang muslim yang murtad dan melakukan tindakan mengacau umat Islam, maka ia boleh dihukum mati “ ( Bukhari / Muslim )
107. “ Istri yang dibeli belanja tidak cukup oleh suaminya halal mengambil tambahan dari saku suaminya tanpa sepengetahuannya “ ( Bukhari / Muslim )
108. “ Setiap sepuluh orang hamba mengucapkan “ La illaha Illallah….” dengan ikhlas, akan dibukakan pintu-pintu langit hingga ia akan tembus ke arasy “ ( Abu Hurairah )
109. “ Paling dekat seorang hamba kepada Allah ialah ketika ia bersujud, maka perbanyaklah doa ketika bersujud “ ( Muslim )
110. “ Barang siapa berwudhu dengan baik, keluarlah dosa-dosanya dari jasadnya hingga dari bawah kuku-kukunya “ ( Muslim )
111. “ Rasulullah SAW bersabda : “Tiada seseorang beriman hingga aku lebih dicintai dari ayahnya, anaknya dan seluruh manusia “ ( Bukhari )
112. “ Ucapan yang paling benar adalah Kitabullah, dan sebaik-baiknya jalan hidup adalah jalan hidup Nabi Muhammad SAW “ ( Muslim )
113. “ Siapa yang mencari mati syahid dengan sungguh-sungguh, maka Aku memberikan kepadanya meskipun dia mati diatas tempat tidurnya “ ( Muslim )
114. “ Mengadakan Walimahan itu wajib walaupun hanya dengan membuat makanan sekedar terdiri dari sekilo gandum “ ( Bukhari )
115. “ Rasulullah SAW bersabda : Bacalah Al Qur’an, karena sesungguhnya ia akan datang pada hari Kiamat sebagai penolong orang yang rajin membacanya “ ( Muslim )
116. “ Rasulullah SAW bersabda : Jangan kamu mengangkat pandangan ke langit / kemana-mana dalam shalat , hentikanlah agar kamu tidak dibutakan “ ( Bukhari )
117. “ Aisyah ra. : Adalah kasur Rasulullah SAW terbuat dari kulit yang disamak dilapisi pelepah korma “ ( Bukhari )
118. “ Orang yang berdzikir dengan mengucapkan “ Subhannallah Wabihamdih “ sebanyak 100 x, maka Allah akan mengampuni sebesar apapun dosanya “ ( Bukhari/Muslim )
119. “ Sebaik-baiknya Shaft (barisan) laki-laki adalah yang paling depan dan yang terburuk ialah barisan paling belakang. Dan untuk Wanita adalah kebalikannya “ ( Bukhari / Muslim )
120. “ Perlakukan/nasihatilah istrimu dengan cara-cara yang baik, sehingga tidak membuat sifat istrimu menjadi rusak “ ( Bukhari / Muslim )
121. “ Kedua kaki hambaku yang dilibat debu dalam perang Fisabilillah tidak akan tersentuh api neraka “( Bukhari )
122. “ Orang yang paling menyesal dihari Kiamat ialah orang yang memperoleh harta dari sumber yang tidak halal dan menyebabkannya masuk neraka “ ( Bukhari )
123. “ Siapa yang membantu materi / perlengkapan orang yang berperang di jalan Allah, maka dia terhitung ikut berperang, juga yang menyantuni keluarganya “ ( Bukhari )
124. “ Seorang mukmin adalah cermin bagi mukmin lainnya dan apabila melihat aib padanya maka dia harus memperbaikinya “ ( Bukhari )
125. “ Sesungguhnya orang yang mengelola harta Allah dengan tidak benar, maka bagi mereka api neraka pada hari kiamat “ ( Bukhari )
126. “ Jangan mengabaikan, membenci dan menjauhi orang tuamu, Barang siapa mengabaikan orang tuanya maka ia kafir “ ( Muslim )
127. “ Jangan seorang laki-laki mukmin membenci seorang istri yang beriman. Bila ada perangai yang tidak disukai, pasti ada perangai darinya yang disukai “ ( Muslim )
128. “ Mukmin dan mukmin lain saling membela. Bila dizalimi upayakan agar dia menang, bila dia zalimi cegahlah dia dari perbuatannya “ ( Bukhari )
129. “ Dua mata yang haram dari api neraka yaitu, 1. Mata yang menangis karena takut pada Allah, 2. Mata yang menjaga islam dari gangguan orang kafir “ ( Bukhari )
130. “ Umatku akan tampil pada hari kiamat dengan wajah bersinar, tangan serta kakinya berkilauan dari bekas-bekas wudhu “ ( Ahmad / Bukhari / Muslim )
131. “ Perumpamaan orang yg berdzikir kepada Robb nya dan yang tidak, seumpama orang hidup dan orang mati “ ( Bukhari /Muslim )
132. “ Wanita dikawini karena empat perkara yaitu : Harta, Kekayaan, kedudukan, kecantikan dan agamanya. Dan pilihlah agamanya, karena berkah ditanganmu “ ( Muslim )
133. “ Sebaik-baiknya kamu adalah orang yang mempelajari Al qur’an dan mengajarkannya “ ( Bukhari )
134. “ Janganlah seorang istri memuji-muji wanita lain di hadapan suaminya, sehingga terbayang bagi suaminya seolah-olah dia melihat wanita itu “ ( Bukhari )
135. “ Arak ( khamar ) haram walaupun dirubah dalam bentuk apapun “ ( Muslim/Tarmidzi )
136. “ Sholat lima waktu, juga sholat Jum’at ke Jum’at berikut, dapat menghapus dosa-dosa yang terjadi antara semuanya, selama tidak diperbuat dosa-dosa besar “ ( Muslim )
137. “ Kencing bayi perempuan najis, sedangkan kencing bayi laki-laki sebelum memakan sesuatu selain air susu ibunya tidak najis “ (hadist Sahih )
138. “ Sunnah untuk memilih waktu akhir untuk sholat Zhuhur bila hawa sangat panas “ ( Bukhari/Muslim )
139. “ Allah sangat gembira menerima taubat seseorang, melebihi kegembiraan seseorang yang menemukan kembali barangnya yang hilang “ ( Muslim )
140. “ Rasulullah SAW : Orang yang terlewat shalat Ashar seolah-olah keluarga dan hartanya telah hilang darinya “ ( Muslim )
141. “ Hai manusia, Taubatlah kamu semua kepada Allah. Sesungguhnya aku taubat kepada-Nya 100 kali setiap hari “ ( Muslim )
142. “ Rasulullah SAW pernah melewati anak-anak lalu beliau mengucapkan salam kepada mereka “ ( Muslim )
143. “ Rasulullah SAW bersabda : Tiap pagi, dua malaikat berdoa “ Ya Allah berikanlah ganti kepada orang yang berinfak, berikanlah kemusnahan kepada orang yang tidak mau berinfak “ ( Muslim )
144. “ Rasulullah SAW bersabda : Kami tidak tidur siang dan makan siang, kecuali setelah melaksanakan shalat Jum’at “ ( Muslim )
145. “ Rasulullah SAW bersabda : Lima kewajiban muslim terhadap muslim lain adalah menjawab salam, mendoakan orang bersin , menghadiri undangan , menjenguk orang yang sakit serta mengiringi jenazah “ ( Muslim )
Langganan:
Postingan (Atom)